Ngày soạn: 25/8/2011
Ngày dạy: 26/8/2011
Chương i: phép nhân và phép chia các đa thức
Tiết 1: nhân đơn thức với đa thức
I. Mục tiêu: chuẩn kiến thức kĩ năng.
* Kiến thức: HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức dưới dạng công thức tổng quát:
A.(B + C) = A.B + A.C ( trong đó A, B, C là các biểu thức)
* Kĩ năng: Hs thực hiện thuần thạo phép nhân đơn thức với đa thức
* Thái độ: hs có ý thức liên hệ với các tính chất của phép tính đã học đối với các biểu thức số, cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị dạy học.
GV: Bảng phụ, thước thẳng
HS: Ôn tập lại quy tắc nhân một số với một tổng quy tắc nhân 2 luỹ thừa cùng cơ sở
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động1: giới thiệu chương - nhắc lại kiến thức cũ

GV: giới thiệu nội dung chương trình toán 8, nội dung chương 1
GV: Yêu cầu hs nhắc lại một số kiến thức liên quan.
- muốn nhân một số với một tổng ta làm thế nào? cho ví dụ minh họa.
- Muốn nhân hai đơn thức ta làm như thế nào, cho ví dụ?
GV: gọi HS nhận xét, sau đó chữa và cho điểm
HS: Lắng nghe, theo dõi phần mục lục.



HS 1: Phát biểu quy tắc...
VD: 3.(5+10) = 3.5 +3.10 = 45
HS2: ta lấy hệ số nhân với hệ số, phần biến nhân với phần biến
VD: 2xy2.(-3x2yz) = -6x3y3z

Hoạt động 2: 1. Quy tắc

GV : Cho hs làm ?1 - SGK
+ Hãy viết một đơn thức, 1 đa thức tùy ý?
+Hãy nhân đơn thức đối với từng hạng tử của đa thức vừa viết ?
+Hãy cộng các tích vừa tìm được ?
GV: giới thiệu: ta nói đa thức :15x3 -20x2 + 5x là tích của đơn thức 5x và đa thức 3x2 - 4x+1.
GV : Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm như thế nào?
GV : + Theo em phép nhân đa thức với đa thức có giống nhân một số với một tổng không?
+ Quy tắc trên chia làm mấy bước làm ?
HS: Mỗi hs tự lấy ví dụ và trình bày, có thể lấy vd như SGK
?1:Đơn thức: 5x
Đa thức: 3x2 - 4x+1
Nhân:
5x(3x2 - 4x+1)
= 15x3 -5x2.4x + 5x.1
= 15x3 -20x2 + 5x
HS theo dõi
HS : Phát biểu... Quy tắc ( SGK/ 4)
HS: Có vì thực hành giống nhau

HS: B1: Nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức
B2: Cộng các tích với nhau

HĐ3: áp dụng

GV: Tính:

(2 Hs lên bảng)

GV: gọi hs nhận xét bài làm của bạn?

GV: - Y/c cả lớp làm ?2.
- 1 HS lên bảng trình bày?
Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và chữa.
GV: Lưu ý HS nhân theo quy tắc về dấu.
GV: em có nhận xét gì về cách làm ở ?1 và ?2.
GV: nhấn mạnh: Mặc dù y/c của ?1 là nhân đơn thức với đa thức, ở ?2 là nhân đa thức với đơn